摘要 : 目的：探讨临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 3 月至 2019 年 11 月到我院心内科实习的 50 例实习护生为本次的研究对象，采用随 机方法将研究对象分为对照组和观察组，每组 25 例。对照组实施常规带教模式，观察组实施临床路径式教学法，对比两组出科考核成绩以及实习生对带教方式的评价效果。结果： 观察组理论成绩、实践操作能力评分显著高于对照组（P>0.05）；观察组实习生的学习主动性、独立解决问题的能力、团队合作以及人际意识评分均著高于对照组（P>0.05）。结论： 临床路径式教学法在临床上卓有成效，可以有效提高护生的理论成绩、实践操作能力，满足患者的护理需求。
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