摘要 : 目的：观察在甲状腺癌围手术期护理教学中思维导图的应用效果及满意度。方法：2017 年 6 月至 2018 年 6 月，抽取在本院参与实习的 100 名护理学生开展研究，回顾 分析，以是否开展思维导图教学作为分组标准，分为对照组、实验组。每组 50 名。对照组于甲状腺癌围手术期护理教学中行常规教学，实验组于甲状腺癌围手术期护理教学中增 加思维导图教学，对比 2 组护生教学成绩、护生教学满意度。结果：护生教学成绩、护生教学满意度与对照组相比，实验组均较高，其差异具有统计学意义（P < 0.05）。结论：在 甲状腺癌围手术期护理教学中，思维导图的应用，既能提高护生教学效果，又能提高满意度，值得推广。
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