摘要 : 目的 研究妇产科护理教学中以团队为基础的教学法（TBL）的应用效果。方法 于 2019 年 8 月至 2020 年 8 月间随机选择本院 80 例护生当作研究对象，依照教学方式不同 分成两组，对照组采取常规教学，研究组采取 TBL 教学，观察两组教学效果。结果 研究组护生学习成绩明显优于对照组，组间差异符合统计学意义（P<0.05）；研究组护生满意度明 显优于对照组，数据差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 在妇产科护理教学中应用 TBL，可有效提高护生成绩及其对教师教学的满意度，有助于全面提高教学效果。
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