摘要 : 目的 分析在老年医学教学过程中使用案例教学法结合老年综合评估的效果。方法 挑选 2021 年 8 月至 2022 年 7 月期间选修老年医学 的 60 名学生作为分析对象，根据教学方法的不同进行分组，每组分别 30 人，接受仅案例教学法的学生为对照组，接受案例教学法联合老年综 合评估法的学生为观察组，比较两组学生理论知识掌握程度和技能考核结果。结果 观察组中学生获得的理论考试、技能考核等分数高于对照组， 差异显著，有统计学意义（P ＜ 0.05）；对比于问卷调查结果，观察组中学生的情况优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 在老年医 学教学过程中使用案例教学法结合老年综合评估能有效的提高学生对理论知识的掌握，加强临床的应变能力，提高临床问诊水平，掌握医患沟通 技巧，对临床有重要价值，值得推广。
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