摘要 : 目的 通过科室护理人员近四年的理论技能考试成绩数据分析，研究探讨不同人员类别考核成绩的差异，以及如何优化考核方案，能 提升护理团队整体内涵质量，提高优质护理水平，增强团队凝聚力。方法 根据医院等级评审要求，医院每年组织 2 次理论考试，2 次技能操作考试， 汇总近五年的考试成绩。将人员类别分为在编人员和聘用人员；临床科室和非临床科室人员；工龄 10 年以内，11-20 年以内和 20 年以上，三个 对照组进行数据分析。结果 在编人员的成绩整体高于聘用人员的成绩；临床科室理论、操作成绩均高于非临床科室；工龄 21 年以上护理人员理 论成绩高于其他年资护理人员，工龄 5-10 年的护理人员操作成绩高于其他年资护士。结论 通过数据分析可以量化出不同类别人员对待考试的态 度，和不同工龄护士对护理知识和技能的掌握情况，根据结果护理部拟定分层次进行培训的方案，逐步提高医院护理内涵质量。
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