摘要 : 目的：探究在内分泌护理中使用糖尿病健康教育的临床价值。方法：研究开始时间为2019年9月，结束于2020年9月，研究期间 选择在我院接受治疗的内分泌患者共计90例作为主要研究对象，为了分析健康教育的应用效果，本研究使用对比的方法，将患者分为两组，分 别命名为参照组和研究组，两组依据1：1的比例各分得45例患者，其中使用常规护理进行参照组护理工作，在常规护理的基础上使用健康教 育进行研究组的护理，对两组患者护理期间产生的血糖数据进行统计，并将统计后的数据进行比较。结果：两组患者护理前无论是空腹血糖， 还是餐后2h血糖水平相比，无明显差异不具有统计学意义（P＞0.05），护理后两组均发生了变化，相较于护理前有明显改善（P＜0.05）；护 理后参照组不足于研究组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内分泌护理中应用糖尿病健康教育，能够有效地提高患者的认知程 度，对血糖控制效果的提高有着积极作用，值得在临床中大力推广和应用。
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