摘要 : 目的：探讨内分泌科临床实习中讨论式教学法的应用。方法：选取我院内分泌科2019年5月-2020年4月的64名实习医学生作为研究对象，分为对照组与观察组各32例。对照组实行传统教学方式进行临床教学，观察组采用讨论式教学模式进行教学，对比两组教学效果，对分泌科临床实习中采取讨论式教学法进行客观评价。结果：观察组的考试测评分数高于对照组，两组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组教学效果满意度情况优于对照组，两组间的比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内分泌科临床实习中采用讨论式教学可有效提高学生的学习能力，增强临床思维能力，增强学习效果，可以在临床实习教学中推广使用。
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