摘要 : 目的：探讨口腔固定修复临床前期教学牙体预备的反馈情况。方法：选取2018年9月-2019年6月236名口腔学专业学生，通过问卷调查分析学生临床前期教学牙体预备的自我评价、对教师评价。结果：学生自我评价时，对于自我表现满意度差异明显，不满意学生较多，一般满意学生占41.95%，P＜0.05；其他项目指标的满意度无明显差异，P>0.05；学生对教师指导，包括重点内容、操作安排、内容讲解均具有较高满意度。结论：口腔固定修复临床前期教学牙体预备中，学生对于牙体预备具有较高反馈效果。
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