摘要 : 探讨应急演练教学法在急诊科护理临床带教中的应用 方法 将42名护理实习生按实习批次随机分为对照组21名，实验组21名。对照组实习生以传统教学方式指导实习，实验组实习生按照应急演练教学法指导实习，实习期均为4周。带教结束后对两组实习生的理论知识、实践操作与综合能力进行评估与比较，同事比较两组实习生对带教老师的满意度。 结果：观察组的理论知识、实践操作与和综合能力得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；观察组带教老师满意度95%，对照组带教老师满意度70%，观察组满意率明显高于对照组满意率，差异有统计学意义（p＜0.05）。 结论：应急演练带教法在急诊科临床护理带教中能有效提高带教教学质量的同时还能有效提高实习生对带教老师的满意度。
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