摘要 : 目的 研究反思性教学在耳鼻咽喉科借床护理教学中的应用价值。方法 2017 年 12 月~2020 年 3 月，纳入 38 例于我院实习的护生，随机分为 A 组（n=19 例）和 B 组（n=19 例），B 组采取常规带教，A 组采取反思性教学，带教结束后比较满意率和考核成绩。结果 A 组满意率为 100.00%，高于 B 组的 73.68%（P<0.05）；两组带教前考核成绩无统计学 差异（P>0.05），带教后差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在耳鼻咽喉科借床护理教学中，采取反思性教学可提升护生满意率和个人能力
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