摘要 : 目的：探讨分析循证护理与 PBL 教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法：选择 2019 年 3 月~2010 年 3 月在我院骨科实习护生 75 例，将其分为对照组 35 例、 观察组 40 例，对照组给予传统带教模式，观察组给予循证护理与 PBL 教学模式结合的带教模式，比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果：观察组护生操作技能以及理论知 识成绩显著高于对照组（P<0.05）。观察组护生各方面综合素质评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：循证护理与 PBL 教学模式结合可有效提高骨科护理带教质量，提升护生考 核成绩及综合素质，值得临床推广
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