摘要 : 目的：分析使用改进护理查房模式结合综合教学模式对提升新入科护士床边综合能力的应用效果，探讨其临床价值。方法：研究开展时间 2019 年 6 月-2021 年 6 月，抽取 15 名新入科（或新毕业）3 年内护士为研究对象，应用改进护理查房模式结合综合教学模式进行培训。由科室护理质量 管理小组组成评估小组，根据专科收治疾病种类随机选择典型案例，评估培训前后护士床边综合能力，内容包括病历汇报是否规范、病情观察是否全面、 专科护理体检是否正确、护理措施是否到位、患者存在及潜在护理问题发现是否及时、特殊用药观察护理要点、既往护理问题及措施有无评价与反馈等， 调查新入科护士对护理培训、护士长对新护士床边综合能力满意度。结果：与培训前相比，培训后 15 名护士床边综合能力评分均得到显著提高，差异有 统计学意义（P＜0.05）；培训前后护士综合能力考核优良率存在统计学差异（P＜0.05）；新入科护士对护理培训满意度为 93.33%（14/15）；护士长对新护 士床边综合能力满意度总均分为（92.85±6.43）分。结论：应用改进护理查房模式结合综合教学模式对新入科护士进行培训，可显著提升其床边护理综合 能力，从而改善护理结局，有重要临床价值。
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