摘要 : 目的 分析在实施心血管内科护理带教的过程中 PBL 教学法的临床应用价值。方法 本次实验研究的对象为 2018 年 12 月-2019 年 12 月期 间在我院心血管内科实习的护理实习生 48 名，根据其带教方法的不同分为两组，其中将以问题为基础的教学方法（PBL 教学法）作为带教方式的 24 名实 习生作为实验组，将以授课为基础的教学方法（LBL 教学法）作为带教方式的 24 名实习生作为对比组。结果 实验组实习生理论考核成绩、实践考核成绩、 病历书写成绩和对带教老师、带教方法满意度均明显高于对比组实习生（P<0.05）。结论 在实施心血管内科护理教学的过程中 PBL 教学法的运用可以提 高实习生的理论、实践考核成绩、病历书写成绩和对带教老师、方法的满意程度，教学效果理想且显著。
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