摘要 : 目的：对以问题为导向的教学在乳腺癌护理带教中取得的效果和成效进行分析。方法：共选取 38 名于 2018 年 8 月-2019 年 7 月之间在我 院实习的护生作为研究对象，按照随机性的原则，将 38 名护生平均分为对照组和观察组两组，对照组护生以常规式的模式为主进行护理带教，观察组则 实施以问题为导向的护理带教，对两组护生的考核结果和对教学方式的满意程度进行对比。结果：观察组护生的理论知识和实践操作得分均高于对照组， P<0.05；观察组护生的教学方法的满意度明显高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：相对于常规式的护理带教模式而言，以问题为导向的教学 更具针对性，在乳腺癌护理带教中取得了理想成绩，对护生操作水平和综合能力的提升均有重要作用，值得推广与使用。
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