摘要 : 目的 分析评价护理教学小组辅助护理教学管理的效果。方法 本次将 2018 级护生 48 名（A 班 24 名、B 班 24 名）作为研究的对象， 在护理教学管理过程中，A 班采取常规教学管理方法，B 班则在护理教学管理中辅助应用护理教学小组，进一步比较两组教学效果。结果（1） B 班护生的护理理论知识评分、护理实践能力技巧评分均明显高于 A 班，两组数据存在明显差异性（P＜0.05）。（2）B 班护生对护理教学管理 工作的总满意度为 95.83% ，明显高于 A 班的 75.00% ，两组数据存在明显统计学差异（P＜0.05）。结论 护理教学小组辅助护理教学管理的效果 显著，可提高护生的综合素质能力水平，并提高护生对护理教学管理工作的满意程度；因此，具备推广及应用的价值。
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