摘要 : 本研究主要针对护士培训，分析情境教学模式的具体应用和价值。方法是选择我院的 86 名护士作为为观察组，使用情境教学模式 进行培训。选择 83 名护士作为对照组，使用传统培训的方式，对比两种培训方法的应用效果。结果是将两组护士考核成绩进行对比，其中，观 察组的护士理论和操作成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。在观察组中，护士对培训的总体满意度是 95.3% ，显著高于对照组 71.1% ，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论是在护士培训中，采用情境教学模式有着显著的效果，能够提高护士的考核成绩与，提高其满意度， 帮助他们巩固理论知识，促进护士操作水平的提高，在临床中值得推广和使用。
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