摘要 : 目的：分析健康教育路径在新生儿黄疸护理中应用的有效性。方法：选取 2020 年 12 月-2022 年 2 月期间于本院接受治疗的新生儿 黄疸患儿 74 例，依据入院先后顺序分为对照组和观察组，两组各 37 例。对照组予以常规临床护理，观察组在常规临床护理基础上应用健康教 育路径。比较两组患儿家属的健康知识掌握情况；比较两组患儿家属干预前后的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表评分；并统计比较两组患 儿的黄疸持续时间、黄痰消退时间以及住院时间；并于出院时对两组患儿家属的护理满意度进行评价。结果：出院前，观察组患儿家属对育儿 健康相关知识的掌握情况明显优于对照组（ Z =4.707， P <0.05）；干预后，两组患儿家属的 SAS、SD S 得分均明显低于干预前（ P <0.05），其中 观察组患儿家属以上各评分变化较对照组更显著（ P <0.05）；观察组患儿的黄疸持续时间、黄疸消退时间及住院时间与对照组组相比均明显减 少（ P <0.05）。观察组患儿家属的护理总满意度较对照组明显更高（91.89% vs 70.27% ， P <0.05）。结论：健康教育路径在新生儿黄疸护理中的 应用效果显著，能够显著提高患儿家属对育儿健康知识的掌握情况，改善患儿家属的焦虑、抑郁情绪，缩短患儿的黄疸持续时间、消退时间及 住院时间，家属的护理满意度较高，值的临床进一步推广应用。
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