摘要 : 目的：探究结构-过程-结果理论方式在中医护理适宜技术教学管理中的应用效果。方法：本次研究选取 2018 年 2 月-2019 年 4 月护生 120 例，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。对照组采用传统的教学管理模式，实验组采用基于结构-过程-结果理论来优 化教学管理结构，比较两组护生的成绩优良率和对两种教学模式的满意率。结果：结构-过程-结果理论方式培训下，护生的中医适宜技术成绩 明显高于对照组，实验组护生的满意率也明显高于对照组，P＜ 0.05，差异明显，具有统计学意义。结论：结构-过程-结果理论方式不仅能提 高护生的中医理论知识，还能提高中医护理适宜技术实际操作的水平，是值得在教学方面广泛应用的。
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