摘要 : 目的：探析手术室护理教学中三级护理教学管理模式的实施价值。方法：收集 2021.2 至 2022.1 我院手术室接收的 36 位实习护士进行探究，按照入院顺序将其分成对照组（18 位， 采用常规护理教学）与实验组（18 位，采用三级护理教学管理模式），比较两组教学效果。结果：经统计，实验组教学效果高于对照组，两组对比差异有统计意义（P＜0.05）。结论：在手术室 护理教学过程中，运用三级护理教学管理模式能够进一步提高实习生专业理论知识与实践操作技能，为接受手术治疗患者提供优质护理服务，值得临床应用推广。
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