摘要 : 目的：探讨PBL+CBL联合带教模式对急诊科护士临床护理核心能力的影响。方法：选择2017年7月～ 2019年6月于医院急诊科 轮转的护士52例，采用随机数字表法分为研究组（n=26）与对照组（n=26），比较两组护士的临床核心能力以及满意度。结果：研究组护士的 临床护理核心能力优于对照组（P＜0.05）；研究组护士的带教满意度优于对照组（P＜0.05）。结论：PBL+CBL联合带教模式可有效提高急诊 科护士的临床护理核心能力，提高护士满意度，值得临床推广。
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