摘要 : 目的：探讨新冠病毒疫情背景下CBL法在血液病例教学中的应用效果。方法：选取我校医学检验技术专业2018级的74名返校校 进行线下教学的在校生为本次研究对象，采用随机方法将研究对象分为对照组和观察组，每组37例。对照组选择常规教学法，观察组选择案例 中心教学法，对比两组考核成绩、学生对教学方法的评价效果。结果：观察组考核成绩显著高于对照组（P>0.05）；观察组激发学习兴趣、沟 通交流能力，加深对所学知识的理解和认识，分析和解决问题的能力评分显著高于对照组（P>0.05）。结论：案例中心教学法在血液病例教学 卓有成效，能够有效提高学生的理论成绩、实训操作能力，提升学生的学习质量。
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