摘要 : 目的：研究临床教学路径在消化内科护理带教中的效果。方法：在我院消化内科 2019 年 4 月到 2020 年 1 月实习的护生中选择 60 名进行随机分配，其中 30 名学员采用临床教学路径方式，设置为研究组，其余 30 名学院则采用传统教学法设置为对照组，而后比较带教效果。 结果：研究组护生的专科理论知识与操作技能评分明显高于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在进行消化内科护理带教时，采 用临床教学路径的方式有利于护生综合水平的提高，兼顾了理论及实践两个方面，对其后续发展较为有利，同时也能提高医院的整体服务水平， 值得推广使用。
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