摘要 : 目的 探讨互动教学基础上 BO PPPS 教学在手术室护生临床带教过程中的可行性及临床应用价值。方法 选取 2018 年 8 月～2019 年 2 月在我院手术室实习的护理专 业学生 55 名，作为对照组，选取 2019 年 3 月～2019 年 9 月在我院手术室实习的护理专业学生 55 名作为观察组，其中对照组护生实施传统教学法教学，观察组护生以互动教学 为基础，采用 BO PPPS 教学，比较两组护生理论知识及技能实践掌握情况、护生对教学满意度情况。结果 以互动教学为基础的 BO PPPS 教学组护生，其专科理论考试评分、基 础护理技能考核评分、专科操作考核评分及综合护理技能考核评分等，均显著高于对照组（P<0.01）。观察组护生对带教人员及带教质量的满意度，也显著高于对照组护生（P<0.01）。 结论 与传统教学法相比，以互动教学为基础的 BO PPPS 教学可以显著提高护生手术室相关理论知识及实践技能，同时提高护生对手术室带教的满意程度。
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