摘要 : 目的：讨论研究在手术室护理教学中运用护理路径带教方式的价值作用。方法：选择 2020 年 4 月到 2021 年 4 月期间院内的 94 名手术室护理见习护士，运用随机分 配方式设置为对照组与观察组，运用传统带教方式开展对照组的手术室护理教学工作，运用护理路径带教方式开展观察组的手术室护理教学工作，教学完成后，对比两组护士的 理论基础知识掌握程度与护理技巧掌握程度，对比两组见习护士对教学工作的满意程度。结果：观察组整体的理论知识分数与操作技巧分数明显比对照组高（P<0.05）；观察组整 体对教学工作的满意程度明显超过对照组（P<0.05）。结论：将护理路径带教方式运用到手术室护理教学工作中，可以帮助见习护士有效掌握相关理论基础知识、护理技巧知识， 提升见习护士护理水平，增强见习护士对教学工作的满意程度，保证整体的教学质量与效率。
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