摘要 : 目的：探究临床微生物检验实习教学模式及效果。方法：选择我院自 2020 年 7 月至 2021 年 6 月招录的 28 名微生物检验专业实习生作为研究对象，采用随机数字 表法将其分为对照组和研究组，每组 14 名，对照组采用常规模式教学，研究组采用翻转课堂结合学生小讲课模式教学，对比两组实习生出科理论考试成绩、操作考试成绩。 结果：研究组实习生出科理论考试成绩、操作考试成绩均显著高于对照组，两组对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：翻转课堂结合学生小讲课模式在临床微生物检验实习 教学中的应用效果显著，值得推广。
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