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儿科理论课程内容比较分析

摘要 : 目的:本文的目标主要是要分析在《儿科护理学》中中美两国理论课程知识的异同,从而给我国的儿科护理学的教学提供参考。方法:对中美两国的《儿科护理学》 中理论课程的内容进行比较。结果:通过对比发现,在理论课程内容的设置上,两个国家的课程都是由 15 个部分组成,不同之处在于里面涉及的具体内容有所差异。结论: 通过对两版教材的对比,可以看出在大体上两版教材的相似之处还是比较多的,区别比较明显的地方在于美国教材将儿童健康促进作为重要的内容,在儿童心理健康和儿童临 终护理这块也着墨众多,相较中国在这一块涉及的比较少,对于美国教材中的一些内容,我们可以借鉴。

  • 作者 : 宋春丽
  • 作者单位 : 高台县人民医院 734300
  • 关键字 : 儿科护理学;比较研究;理论课程;课程内容
  • 刊名 : 中国医学人文
  • 年,卷(期) : 2021 , 24
  • 所属期刊栏目 : 论著
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-02-14
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