摘要 : 目的：就疼痛医学临床操作教学中应用以临床胜任力为导向教学法的作用与效果进行深入探究。方法：选择在我院接受疼痛医学临床操作教学的 60 例实习护生进 行本次研究，研究时间介于 2020 年 1 月~2021 年 6 月。根据教学法的差异性将 60 例实习护生分为普通组（n=30 例，应用传统教学法）和实验组（n=30 例，应用以临床胜任 力为导向的教学法）。回顾性分析两组实习护生的教学情况及相关资料，并比较其实习满意度。结果：在自主学习能力调动、兴趣激发、知识运用、团队沟通等方面实验组实 习护生的满意度较普通组更高，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：在疼痛医学临床操作教学过程中，积极应用以临床胜任力为导向的教学法，既能提高实习护生的操作技 能，夯实其理论知识，又能进一步增强其综合素质能力，值得持续推广与借鉴。
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