摘要 : 目的：讨论 PDCA 循环在临床医学院教学课题管理中的效果。方法：将 2018 年 1 月-2020 年 1 月作为研究时段，其中 2018 年未在临床医学院教学课题管理中应用 PDCA 循环，2019 年和 2020 年均在临床医学院教学课题管理中应用 PDCA 循环，比较 PDCA 循环应用之前和应用之后的教学课题申报数量、获批数量以及中标率。结果：PDCA 循环应用之后的教学课题申报数量、获批数量以及中标率均高于应用之前，其中 2020 年的教学课题申报数量、获批数量以及中标率最高，有统计学意义（P＜0.05）。结论： PDCA 循环在临床医学院教学课题管理中的效果显著，可提高教学课题申报数量、获批数量和中标率。
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