摘要 : 目的：研究 PBL 教学法结合传统教学法在超声科临床带教中的应用效果。方法：选用我院超声科 2020 年 6 月~2020 年 12 月接收的 62 名实习生作为讨论目标。根 据不同带教模式分为结合组和传统组。各 31 名。结合组应用 PBL 教学法结合传统教学法。传统组应用传统教学法。观察两组实习生带教评分。结果：结合组教学模式、学习 氛围、师生关系、兴趣激发、沟通培养、思维培养评分高于传统组。差异显著（P＜0.05）。结论：在超声科临床带教中应用 PBL 教学法结合传统教学法，实习生对带教更方面 评价均提高，彰显带教质量。
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