摘要 : 目的：在泌尿外科临床教学中，探究对实习护生应用临床路径式教学法所产生的积极作用。方法：研究选择在我院泌尿外科进行实习的 56 名护生，按照双色球分 组后，分成研究组和对照组。研究组应用临床路径式教学法，对照组应用常规带教，比较指标：①护生实习后的考核成绩；②对教学的满意率。结果：在不同的教学方法执行 后，研究组护生的考核成绩明显高于对照组，P<0.05；研究组护生对教学的满意率高，明显高于对照组，P<0.05。结论：为了泌尿外科护士实习生的带教质量，建议应用临床 路径教学法对护生进行带教，提升带教质量与护生对带教知识的掌握情况，是值得推广的带教方式。
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