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临床护理带教运用多元一体化教学法的价值研究

摘要 : 目的:探究临床护理带教运用多元一体化教学法的价值。方法:随机入选来我院于 2019 年 9 月/2020 年 9 月(开始/结束)90 位实习护理学生为研究对象,将学生 依据随机数字表法分两组,对照组(采用常规带教法)、观察组(采用多元一体化带教法干预),观察两组学生理论考试成绩以及操作考试成绩、教学满意度。结果:经学习, 观察组学生的理论考试成绩与操作考试成绩显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);观察组学生教学满意度显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在 临床护理带教中,运用多元一体化教学法能提升教学质量与教学效果,使学生的理论成绩与操作成绩提升,并提升学生教学满意度,可推广应用。

  • 作者 : 李家明 傅晓燕 (通讯作者) 幸灵莉 熊慧 杨安静
  • 作者单位 : 重庆市綦江区人民医院
  • 关键字 : 临床护理带教;多元一体化教学法;价值研究
  • 刊名 : 中国医学人文
  • 年,卷(期) : 2021 , 24
  • 所属期刊栏目 : 护理园地
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-02-15
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