摘要 : 目的 探讨清单式教学法在骨科临床护理教学中的应用效果。方法 选择 2019 年 1 月-2020 年 1 月在我院骨科实习的护为调查对象，分为对照组和观察组，在对照 组开展传统带教方法，观察组开展清单式教学法，调查评价护生学习花费时间、护理不良事件发生率和带教满意度等。结果 两组护生在学习花费时间、护理不良事件发生率 和带教满意度方面存在差异，清单式教学法明显优于传统教学法。结论 清单式教学法适于在骨科临床护理教学中开展，能够调动护生积极性，提高教学质量。
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