摘要 : 目的：分析叙事教育在医教协同班老年服务与管理中的应用效果。方法：选取我院 2019 级老年服务与管理试点班 86 名学生，随机分为两组，对照组、观察组各 43 名，分别应用传统讲授法教学及传统讲授法基础上结合叙事教育，对比两组学生动机得分、考核评分。结果：观察组学生成绩高于对照组，观察组学生教学效果优于对照组， 差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论：叙事教育可以有效提高在老年服务与管理中的教学效果，提高学生学习兴趣，改正学生对老年服务的态度，并有利于日后树立 正确的工作态度。
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