摘要 : 目的：分析研究清单式教学管理在呼吸内科护理临床带教中的应用价值。方法：时段：2017 年 04 月至 2020 年 01 月，收集本院接治的呼吸内科实习生开展研究， 共收入 60 例，采取分别抽样法分组，即采纳常规教学管理的对照组（n=30）和清单式教学管理的观察组（n=30），对比教学方式满意度、考核成绩。结果：分析教学方式满 意度，和对照组（80.00%）相比，观察组（96.67%）更高，P＜0.05。和对照组考核成绩各项指标相比，观察组理论知识（94.37±0.26）、操作技能（95.03±1.17）评分更高， P＜0.05。结论：实施清单式教学管理方式，对呼吸内科实习生具有提高考核成绩和教学方式满意度的效果，很大程度上提高了教学水平，在临床中值得应用和推广。
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