摘要 : 目的：分析换位体验式教学在培训新护士摆放手术体位中的应用效果。方法：选择我院 2021 年 6-7 月入职的手术室新护士 40 名 作为研究对象，按照入科时间先后顺序进行分组，分为对照组（20 人，传统培训教学）和观察组（20 人，换位体验式教学）。比较两组新护士 的理论成绩、实践成绩以及培训满意度。结果：两组新护士在接受摆放手术体位培训后均取得一定效果，观察组的理论成绩和实践成绩明显高 于对照组，观察组的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在培训新护士摆放手术体位中，采用换位体验式教学能有效提 高手术室新护士的学习成绩和满意度，换位体验式教学在培训新护士教学上具有重要价值。
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