摘要 : 目的：本次研究中，在乳腺科护理实习带教中采取临床路径，对该方法的应用效果予以评价。方法：于 2018 年 1 月-2020 年 1 月 期间筛选的 40 名实习生为本次研究对象。将上述按照带教方法的不同分为实验组和对照组，其中对照组（20 名，传统带教模式）；实验组（20 名，临床路径带教模式）。观察 2 组应用后的效果，对比 2 组各项护理实习成绩、带教满意度。结果：2 组经不同方法带教后，实验组理论成绩、 操作成绩、综合成绩均优于对照组（P<0.05），实验组带教满意度高于对照组（P<0.05），2 组对比差异经统计学分析后有意义。结论：此次研究 中，在乳腺科护理实习带教中采取临床路径，能够显著提高实习生的各项成绩，并提高其带教满意度，进而对乳腺科护理质量予以提高。该带 教方法可在乳腺科护理实习带教中予以推广应用。
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