摘要 : 目的：观察在心内科临床带教中应用以问题为基础教学模式的效果。方法：随机抽选 2019 年 7 月-2021 年 5 月于我院心内科实习的 82 名实 习生进行研究，用随机抽签法将其分为两组，各 41 名。参照组给予传统教学方法，实践组开展以问题为基础的教学模式，比较两组考核成绩及教学评 价。结果：实践组理论知识成绩、操作技能成绩及对教学方法的认可评价均高于参照组，两组比较 P＜0.05，有统计学差异性。结论：以问题为基础教 学模式能较好的提高心内科临床带教实习生的考试成绩，提升教学评价效果。
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