摘要 : 目的：探讨心理沙盘疗法联合常规康复训练对自闭症儿童心理治疗效果的影响。方法：选取 2020 年 8 月-2021 年 8 月我院儿童康复收治的 98 例自闭症儿童作为研究对 象，采用随机数字表法将其分为试验组和参照组，每组 49 例。参照组予以常规康复训练，试验组则予以心理沙盘疗法联合常规康复训练。对比两组患儿在治疗前后的儿童孤独症 量表（C AR S）评分以及自闭症行为量表（ABC ）评分。结果：两组患儿的 C AR S 评分比较，无显著差异（P>0.05），治疗后两组患儿的 C AR S 评分均有所降低（P<0.05），且试验 组患儿的 C AR S 评分对于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗前，两组患儿的各维度 ABC 评分及总分比较，无显著差异（P>0.05），治疗后两组患儿的各维度 ABC 评分及 总分均有所降低（P<0.05），且试验组患儿的各维度 ABC 评分及总分对于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在自闭症儿童心理治疗中，心理沙盘疗法联合常规康复训 练能有效改善患儿的心理状态和临床症状，临床效果良好。
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