摘要 : 目的 探究健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果及对认知水平改善价值。方法 于 2019 年 10 月至 2021 年 8 月期间我院接治的 59 名支气管哮喘患者，分为常规 组（29 名）和护理组（30 名）。常规组行常规护理，护理组行健康教育。将两种护理方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 护理组患者临床应用有效率 93.3%（28/30） 显著高于常规组 75.9%（22/29）。比对差异明显（P<0.05），有统计学意义。常规组和护理组的认知水平在护理前无差异（P>0.05）；经护理，护理组认知水平较常规组有显著提升。 比对差异明显（P<0.05），有统计学意义。护理组护理满意度 86.7%（26/30）显著高于常规组 69.0%（20/29）。比对差异明显（P<0.05），有统计学意义。结论 针对支气管哮喘患者 使用健康教育可显著改善患者的认知水平，并大幅提升临床效果。适合临床中推广使用。
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