摘要 : 目的：讨论将层级带教模式运用到临床护士实习生护理教学中的应用效果和价值。方法：在2020年6月到2022年6月期间，选择120名在我院实习的临床护士参与本次研， 采用随机数字表法将120名实习生分为层级和常规组两组，每组60人。其中常规组学员应用传统教学方式，层级组学员应用层级带教模式，观察两组实习生的考核成绩和实习生对 教学的满意程度。结果：层级组实习生考核成绩和对教学的满意度均优于常规组，组间差异存在统计学差异，P<0.05；结论：将层级带教模式应用到临床护士实习生的护理教学中， 可以提高临床护士的教学效果，改善教学质量，提高学员满意度，值得推广和应用。
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