摘要 : 目的：讨论 PBL 教学法用于血液透析护理带教中的作用分析。方法：选择我院血液透析护理带教的实习人员 50 例，分为两组，实验组中使用 PBL 教学法，对照组中使 用传统教学法。结果：两组的理论成绩，操作成绩以及基础考核成绩，自主学习能力加强，基础知识掌握程度提高，学习负担降低，学习兴趣提高，问题解决能力加强，表达能力 提高，临床思维能力得到培养等教学评价，基础护理操作熟练度，血液透析护理要点掌握能力，护理风险方法意识，各类护理事件处理能力相比（P<0.05）。结论：在血液透析护 理带教患者中使用 PBL 教学法，提高考核成绩，教学评价以及护理质量，具有重要的临床价值。
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