摘要 : 目的：分析妇科护理带教中，PBL 教学法的应用效果。方法：以 2019.04~2021.04 月来我院妇科实习的学生为研究对象（n=60），并基于教学方案不同分为对照组（n=30，常规教学方法）和研究组（n=30， PBL 教学法）。对比观察两组教学方法教学效果差异。结果：与对照组相比，研究组学习能力、综述写作、案例分析、沟通技巧、临床判断能力评分高（P<0.05）。结论：在妇科护理带教中，PBL 教学方法的应用能 够提高教学质量。
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