摘要 : 目的：探究护理礼仪培训在护理礼仪与人际沟通教学中的应用效果。方法：在 2020 年 1 月——2021 年 1 月选取护理学校 100 位学生进行研究，平均分为两组，其中对照组 50 例，给予常规护理教学，观 察组 50 例，在传统教学的基础上给予护理礼仪培训模式教学。比较两组学生经历不同的教学方法后的护生理论、实训操作成绩以及教学满意度进行比较，通过数据来比较两种护理教学方式对教学的价值。结果： 观察组的数据整体优于对照组，2 组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：护理礼仪培训在护理礼仪与人际沟通教学中的应用，可以提高护生的综合能力，促进教学质量的提升，值得推行运用。
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