摘要 : 目的：对 PBL 结合 CBL 教学应用在神经专科实习护士教学中的价值及作用进行探析。方法：样本来源于我院 80 例神经专科实习护生，均于 2021 年 1 月-2022 年 1 月 在我院接受实习。以随机数字表法作为分组工具，将其分成对照组（n=40）、观察组（n=40），分别以传统教学、PBL 联合 CBL 教学作为方案。从考核成绩、教学评价对两组教学 效果进行对比。结果：观察组理论知识、实践操作成绩均高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。观察组教学评价各项得分均高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：联合 PBL 以及 CBL 教学法对神经专科实习护士进行教学，能够有效提升学生考核成绩以及教学效果。
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