摘要 : 目的：探究在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，对实习护理人员临床实践教学评分、实习满意度的影响价值。方法：在 2021.04～2022.10 研究时间段内，本院 30 例实习护 理人员予以研究样本选取，随机化分组，纳入对照组的 15 例护理人员，开展传统临床实践教学，实验组的 15 例护理人员，开展任务驱动式案例教学法手段。统计对比不同组别的：（1）临床实 践教学评分；（2）实习满意度。结果：施行任务驱动式案例教学法手段后，组间各项研究数据均有积极改善价值，相较之对照组，实验组研究数据改善价值更优（P＜0.05）。结论：在临床护理 教学中使用任务驱动式案例教学法，可获得显著教学效果，提升实习护理人员教学评分及实习满意度，应用价值较为积极。
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