摘要 : 目的：分析在儿科护理带教中应用以问题为基础的教学法对学生成绩的影响。方法：在 2020 年 9 月-2022 年 9 月期间，选取本院儿科接收的实习护理学生 200 例纳入研究样本，采用 随机编号方式对学生进行编号，1-200 号，其中奇数号为对照组，100 例，采用常规教学方法，观察组 100 例，采用以问题为基础的教学方法，对比两组实习生考核成绩以及合格率。结果：经不 同方法教学，观察组各项考核成绩均较高，理论和实践考核的合格率较高，优于对照组（P<0.05）。结论：在儿科护理带教中应用以问题为基础的教学法进行教学，可以显著提升实习生的考核 成绩，提高成绩考核的合格率，建议推广。
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