摘要 : 目的 分析研究在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理过程中对其进行健康教育对患者疾病认知水平提高的临床意义展开积极探讨。方法 从我院 2021 年 6 月-2022 年 12 月期间住院部抽取老年骨质疏松性髋部骨折患者 60 例，按照医院随机抽取号码原则进行分组，将其分为以随机号码为单数的 30 例患者为对照组，同例数号码为双数的患者设 置为观察组。对照组应用常规护理模式，观察组则在对照组护理基础上添加健康教育。通过对以上两组患者护理形式不同的疾病认知水平以及疼痛评分进行记录并且按照该研究标 准和操作要求进行对比分析，评估两组临床效果的差异性。结果 进行研究前，对两组患者的各相关指标进行分析，均无明显差异（p>0.05），可便于后续的研究对比。对观察组进 行健康教育后，患者的疾病认知水平有所提升，疼痛评分有所降低，两组之间护理后有明显差异（p＜0.05）。结论 在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理过程中，对其进行健康 教育，有助于患者对自身疾病的正确认知，提高自我护理管理意识，对护理工作的满意度有明显提高，且身体疼痛有所缓解，值得在临床护理中采用健康教育。
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