摘要 : 【目的】分析多元化教学方法在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法：研究选择 2019 年 6 月-2021 年 7 月在我院肿瘤科实习的护生 100 名为对象，将 2019 年 6 月-2020 年 6 月接受传统教学方法学习的 50 名护生纳入对照组，将 2020 年 7 月-2021 年 7 月接受多元化教学方法学习的 50 名护生纳入观察组，根据完成教学后的考核结果评价两种教学 方法的应用效果。结果：观察组的基础理论成绩、实践操作成绩及总评成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组的问题分析、紧急处理、沟通交流等综合能力评分均高于对照组（P ＜0.05）。结论：在在肿瘤科护理带教中应用多元化教学方法有助于护生成绩与综合能力的双重提高，值得推广。
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