摘要 : 目的：研究多媒体教学结合 PBL 教学法在内分泌临床教学中的效果。方法：本次纳入 2018 年 9 月至 2019 年 6 月期间在本院内分泌科实习的医学生 60 名展开研究，按 照随机数字表法分为两组，对照组 30 名应用传统教学法，观察组 30 名实施多媒体教学结合 PBL 教学法。将两组的教学效果进行比对。结果：观察组的理论知识考核成绩、临床 技能考核成绩得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内分泌临床教学中应用多媒体教学结合 PBL 教学法可提升教学效果。
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