摘要 : 目的 针对中医临床见习当中多元化带教模式的应用效果展开必要的分析。方法 选择 2019 年 7 月～2020 年 6 月间在本院实习的中医专业实 习生 60 例作为临床研究对象，将所有实习生依照带教方法的不同均分为研究组以及对照组，针对对照组使用常规的临床带教模式，而针对观察组实习 生则使用 PBL 带教模式结合目标教学法来展开带教工作，针对两种带教方式对于学生临床考核成绩的额提升展开对比。结果 完成见习带教之后，研究 组实习生的考核成绩提升显著高于对照组实习生，差异对比具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在中医临床见习带教之中，通过将 PBL 带教联合目标教学 法，对于更好的提升学生自身的综合实践能力而言至关重要，而且能够有效的促进学生各方面能力的全面提升。
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